Relación TICS en Educación Fisica

En el mundo moderno, las ciencias del deporte estan avanzando a pasos agigantados. El estudio, la metodologia, la planificación y la preparación de las sesiones de entrenamiento y planes de clase en el deporte competitivo, recreativo y ludico y especialmente en el area de educación fisica, a creado la necesidad de avanzar en la implementación de las TICS para globalizar, buscar y socializar información con el objetivo de fortalecer el proceso enseñanza - aprendizaje, generando a su vez el compromiso de analizar, implementar e investigar nuevas estrategias y modelos pedagogicos eficientes a la hora de mejorar las condiciones y capacidades fisicas de los niños y niños en sus edades tempranas, junto con la formación psicologica y espiritual, por tal motivo las TICS se ha convertido en una herramienta fundamental para obtener información global y especifica sobre cualquier necesidad planteada en las diferentes ramas del deporte y actividad fisica

Santander turistico

Foro..Deporte Recreativo

http://deporecreativo.foro-colombia.net/g2-moderadores

Ponencia Proyecto de cooperación Internacional

Proyecto de cooperación Internacional

Dr. Roberto Recio Vásquez

Inicialmente el ponente habla sobre como realizar un modelo de generación de ideas, dando una explicación progresiva desde lluvia de ideas, su especificación, analizando cuales son viables y merecedoras de atención, las cuales vamos madurando hasta obtener un idea a ejecutar y luego explotar.

Después hace se enfoca sobre la necesidad de cooperar tecnológicamente para innovar y establece los diferentes tipos de acuerdos para realizar un proceso de cooperación asertiva y con quienes su puede realizar, explicando el sistema de cooperación en Europa y sus aspectos positivas que conllevan a un sistema de imnocación y crecimiento empresarial.

finalmente se enfoca en los procesos de cooperación internacional y da ejemplos de cooperación entre empresas y universidad, sus características y objetivos en común para poder tener una sinergia positiva.

SANTANDEREANOS SE DESTACAN EN MUNDIAL DE NATACIÓN PARALÍMPICO

Los excelentes logros alcanzados por los deportistas colombianos alrededor del mundo han contagiado al país de buena energía y orgullo.

Los nadadores paralímpicos Moisés Fuentes García, Nelson Crispín Corzo y Miguel Ángel Rincón, los más destacados de Colombia en el Mundial de Montreal, Canadá, recibieron ayer la Medalla Escudo Bandera de Santander.

Aunque los deportistas se mostraron contentos por el reconocimiento a su labor, algunos manifestaron que esperan seguir contando con el apoyo del departamento especialmente en los eventos previos a las competencias, donde se pueden foguear con los futuros rivales.

Cabe resaltar que los nadadores paralímpicos llegaron ayer a Bucaramanga y fueron recibidos con esta sorpresa.

El bumangués Nelson Crispín Corzo fue el más destacado de la selección Colombia puesto que logró oro en los 100 metros libres (1’:11’’.01); plata en los 400 metros libres (5’:38’’) y bronce en 100 metros pecho (1’:26’’.80), 50 metros mariposa (32’’.17) y en 50 metros libre (30’’.56). Además, Moisés Fuentes García volvió con la medalla de oro en la prueba de los 100 metros pecho y sigue demostrando que su objetivo es buscar la medalla de oro en los Juegos Paralímpicos de Río de Janeiro 2016.

Inclusión Academica Para personas en condición de discapacidad Auditiva

En Bucaramanga,  las diferentes instituciones educativas ven en  la inclusión,  un aspecto propio de lo  humano, por lo que ha formulado su política institucional para reglamentar, planificar, ejecutar y vigilar acciones que aporte al desarrollo socio - académico de sus estudiantes en condición de discapacidad  como reconocimiento a sus derechos fundamentales y constitucionales como lo es el derecho a la educación y al trato digno propendiendo por la mejora de la calidad y estilo de vida del estudiante en condición de discapacidad en sus dimensiones humana, ciudadana y profesional.

En los últimos años se han visto, como  en sus aulas comenzaron a albergar a un número de jóvenes con deficiencias auditivas  con ansias de aprender y profesionalizarse y con ellos la oportunidad de vincular en su planta docente discapacitados auditivos usuarios de la lengua castellana como factor mediador entre enseñanza y aprendizaje para garantizar el proceso académico a dichos jóvenes. Hoy día cuenta con un número de egresados que requieren ser acompañados a través de un proceso de investigación que nos permita identificar si realmente han logrado mejorar su calidad de vida por medio de una vinculación laboral pertinente a las competencias laborales alcanzadas. Situación que será parte de análisis de la aplicación de políticas educativas no solo de las  IES del área metropolitana de Bucaramanga y su relación con el sector productivo, pues requerimos de una relación bidireccional que equilibre el número de egresados con discapacidad auditiva frente al número de ofertas laborales identificadas.